No início do ano de 2011 publiquei “Lições de um quase professor” e em meados do ano de 2015 foi a vez de “Um professor do `Trem da Alegria`”, ambos com o mesmo conjunto de reflexões. Hoje retomo as ideias centrais que foram tratadas nas duas oportunidades, pois o tema continua atualíssimo. São mais de … Continue lendo Lugar do professor não é na escola?
Reduzir o abandono escolar no ensino médio
Em instantes seguirei para um compromisso na Cidade do México, atendendo a um convite do Banco Mundial para participar do “Seminário sobre Estratégias para Reduzir o Abandono Escolar no Ensino Médio”. O evento é resultado de uma parceria entre a Secretaria de Educação Pública do México e o Banco Mundial. A programação consta de três … Continue lendo Reduzir o abandono escolar no ensino médio
Escola e autonomia coletiva de pensamento
No Brasil, a universalização do acesso à educação básica, especialmente nas etapas infantil e ensino médio, parece ainda ser um desafio, visto que, pelas estatísticas, há um expressivo número de crianças e jovens fora das escolas. Não bastasse, salvo exceções, é recorrente o problema da baixa qualidade do ensino ofertado, consequência de velhos problemas, como: … Continue lendo Escola e autonomia coletiva de pensamento
“Movimento contra o abandono escolar”
O seminário “Estratégias para Reduzir o Abandono Escolar no Ensino Médio”, realizado na Cidade do México, nos últimos dias 21 e 22, foi uma oportunidade valiosa de tomarmos contato com experiências implementadas em países ou cidades cujas estatísticas não se distanciam da realidade do Brasil. Resultado de uma parceria entre a Secretaria de Educação Pública … Continue lendo “Movimento contra o abandono escolar”
Política Nacional de Leitura e Escrita para o Brasil
Esta semana será das mais importantes para o “Povo do Livro e da Leitura”. É aguardado que chegue ao Congresso Nacional o projeto de lei que institui a “Política Nacional de Leitura e Escrita”, protocolado pela Presidência da República ou pela Frente Parlamentar em Defesa do Livro e da Leitura. De um jeito ou de … Continue lendo Política Nacional de Leitura e Escrita para o Brasil
Escola tem que inovar
A escola competente forma uma torção com a ideia de escola de qualidade social, o que já realcei em outros artigos. Refiro-me à instituição que consegue responder, em termos de formação cidadã, compreendendo as dimensões das atitudes e da instrução, às necessidades de aprendizagens de todas as crianças e adolescentes, independentemente de classe social. Corroboramos … Continue lendo Escola tem que inovar
Profissionalizar a gestão da escola
Começamos com uma afirmativa: administrar é inerente à condição humana. Ainda que não seja consciente, tanto a vida privada quanto a pública, exige permanentes planificações, basta pensarmos que, por si só, a sobrevivência do indivíduo nos grupos sociais que toma parte, é sempre decorrente de ações, minimamente, planejadas e gerenciadas, sob o efeito da sua … Continue lendo Profissionalizar a gestão da escola
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